RETO MATEMÁTICO

Dentro de las actuaciones del día de la Paz se realizó una gymcana por el centro donde se establecieron distintos retos para el alumnado. El rincón matemático planteo unos retos muy atractivos y que hicieron pensar a nuestro alumnado y las capitanas de los equipos. Eso sí, con la colaboración de todos, conseguimos superar los retos y pasar un fantástico día de la Paz

El reto matemático

Prepara 80 palillos, por lo menos

Aprovechando el modelo de los amigos del 70 se ha diseñado la de los amigos del 80. Esta incluye una bateria de calculo mental para ejercitar mecanismos de suma y resta basados en la lógica. Aunque la ficha no es especialmente atractiva a la vista, el trabajo con ella ha sido muy reconfortante, ya que el hecho de que ellos saquen sus materiales manipulables,  hace que la actividad sea  más entretenida. Eso si, no es para una sola sesión, se requerirán de sesiones en función de la facilidad que presente el alumnado.

 amigos del 80

El Reno 3D.

Se trata de una careta que necesita pocas piezas para montarla. El alumnado de primer ciclo requiere bastante ayuda, sobre todo porque lo ideal es pegarla con silicona caliente para que se peguen bien las piezas. Al fin y al cabo es la ventaja de estas unidades, que el alumnado puede realizar trabajos muy resultones con ayuda del maestro, lo que a ellos les motiva mucho tanto por el resultado como por la atención que reciben, El resultado es muy óptimo si se hacer con goma EVA, aunque tambien queda muy bien en cartulina y no requiere silicona caliente para el ensamblado de las partes.
RENO 3D

Nuestra localidad

En esta propuesta se trata de una excua para dar un buen paseo por nuestro pueblo, hacer fotos, disfrutar de sus rincones y servicios  y  para fijarnos en los contenidos de la unidad, detectar peculiaridades y ampliar todas aquellas cuestiones que surjan durante la tarea. 
NUESTRA LOCALIDAD

VISITA LA ENTRADA DEDICADA LA LOCALIDAD 

Un "colle"de "llapón"

Una de las peculiaridades del habla de nuestra localidad es la confusión de los sonidos de la "ch" y la "y" o la "ll", lo cual se añade a la típica confusión  de estos sonidos son el de la letra ñ. Esto provoca muchos errores en los dictados y las producciones propias. Por ello hay que trabajar de manera especial estas letras y sus sonidos para llegar a una correcta discriminación. 

La primera propuesta será trabajar palabras de su vocabulario para que vayan aprendiendo su escritura.  Por supuesto, la pretensión no es corregir el habla, sino de afianzar ortografía y disminuir los errores en sus escritos cuando se encuentran  este sonido.

La letra ch

Esta ficha esta destinada a niños de primero y segundo. Los ejercicios en el cuaderno se pueden completar para mejorar la presentación con dibujos elaborados por el alumnado.

Trabajamos con los palillos

Para realizar esas fichas de trabajo en el primer de primaria es conveniente utilizar los palillos para permitir al alumno manipular y tener una mejor conciencia de las operaciones que está realizando. La idea es que a medida que el alumno avance en cada actividad  utilice menos el recurso manipulativo y realice los cálculos mentalmente.
Amigos del 700
Amigos del 70

Según el desarrollo de la actividad se pueden ir realizando variaciones, planteando nuevos retos a medida que avanza la actividad: no poder usar el 0, desmontando dos decenas, etc ...
Este modelo de ficha se puede ir modificando para adaptarla a las decenas siguientes.

Nuevo Curso, Nuevo uso

Este curso voy a utilizar este sitio para incluir las fichas de nueva creación que vaya elaborando para el Grupo de Trabajo del Plan de Formación de Centro "Creación de Recursos Didácticos y su publicación en Blogs Educativos". La intención inicial es elaborar materiales de matemáticas, lengua, sociales y plástica destinados a mis alumnos de Primer Ciclo de Primaria, y que me ayuden a reforzar y ampliar los contenidos del curso a medida que vaya viendo sus necesidades. El reto de la incorporación de las matemáticas manipulativas; las propuestas de mejora de la competencia lingüística entorno a superar las dificultades propias de la manera de expresarse del alumnado de nuestra localidad; contextualizar los contenidos de ciencias sociales a un medio rural y  plasmar los materiales específicos de plástica que se trabajan en función de las unidades adaptadas, centrarán mi actividad en las entradas futuras.